Hello-Site.ru. Бесплатный конструктор сайтов.

Нягань. Город, где я...

Оксана Перминова: Научить так, чтобы не было стыдно

Оксана Валерьевна Перминова, директор средней школы № 14, начала свою педагогическую деятельность лет с четырех. Ещё тогда она вовлекала в образовательный процесс детей, оказавшихся по счастливой случайности рядом. С годами количество таких учеников росло в арифметической прогрессии.

Увлечь – кого угодно



Оксана Валерьевна с ранних лет отличалась великолепными организаторскими способностями. «Мне в детстве частенько приходилось посещать стоматолога, – вспоминает она. – А значит и узнавать о важности своевременного лечения. И вот однажды, после очередного такого визита, я решила заняться здоровьем зубов всех моих знакомых детей. С вечера убеждала их посетить стоматолога – проверить свои зубки, а на следующее утро я кого-то из них лично вела за руку в стоматологию. Их там регистрировали, осматривали – и всегда находилось, что лечить!»
Инициативная, способная, пользующаяся авторитетом среди сверстников, Оксана становилась лидером в любом коллективе. Например, долгое время занимавшаяся туризмом, она была единственной девушкой среди капитанов команд в этом виде спорта. Ей никогда не составляло никаких проблем организовать любую аудиторию. Наверное, поэтому именно к ней, 17-летней студентке УПИ, обратилась тренер по спортивному туризму, бывший ее классный руководитель, за помощью: сводить в поход на лыжах группу 8-классников из 10 человек. Нужно было отправиться на неделю в мартовский поход и взобраться на пять (!) вершин Уральских гор. Оксана, глубоко уважавшая тренера, достойно справилась и с этой непростой задачей. Правда, после этого она больше никогда не ходила в поход в горы.


Наравне с профессионалами



А еще у юной Оксаны была страсть к черчению. «Мне очень нравился этот школьный предмет, – продолжает Оксана Валерьевна. – Я успевала за пять уроков одного дня начертить 15 чертежей для одноклассников. Слушая математику, русский,.. одновременно выполняла чертежи. Уже тогда для себя решила связать свою жизнь с этим замечательным занятием».
Однако в планы вмешались обстоятельства. По окончании школы Оксана не прошла конкурс в Уральский государственный университет. Но не впала в панику, а пошла на вечернее отделение в филиал Уральского политехнического института в г. Краснотурьинске. Надо сказать, что так просто на вечернее отделение в те годы было не поступить. Обязательно требовалась копия трудовой книжки с актуальной записью. А кто возьмет на работу вчерашнего школьника, да еще и без профильного образования, опыта работы?
Но Оксану взяли! На Карпинский электромашиностроительный завод, где она проходила практику во время учебы в УПК по профессии чертежника. Проработав в ОКБ год, она перевелась на заочное отделение в Свердловский инженерно-педагогический институт (тем самым, собственно, предопределив свою будущую педагогическую стезю) и переехала к родителям, которые в то время жили в Нягани.


18-летняя учительница



В Нягани Оксана не смогла найти работу (это был 1989 год) по специальности. Зато недавно образованной шестой школе срочно требовался учитель по черчению. И она с удовольствием погрузилась в новую профессию. «Конечно, педагогического опыта на тот момент было крайне мало. А потому, выстраивая свои уроки, больше полагалась на чутье, свои познания в предмете, умение организовать любой коллектив, желание сделать все на самом высоком уровне». – рассказывает наша собеседница. И у 18-летней учительницы все прекрасно получалось: школьники показывали хорошие результаты, с удовольствием занимались черчением – даже те, кто по другим предметам учиться просто отказывались.
Но Оксана Валерьевна хотела двигаться дальше. Не окончив еще СИПИ, она поступила в лесотехнический техникум на экономическое отделение, даже не подозревая, что тем самым еще глубже погрузится в педагогическую деятельность.

Инициатива – наказуема


Дело в том, что муниципальному центру подготовки кадров потребовался преподаватель по бухучету. И Оксане Валерьевне поступило предложение от руководства центра вести занятия. «Меня это заинтересовало, и я перешла», – вспоминает она. И 8 лет проработала здесь, пройдя путь от преподавателя бухучета, занимаясь со старшеклассниками города, до заместителя директора по научной работе, принимая самое активное участие во всех этапах становления, а также во всей многогранной жизни учреждения.
«Инициатива наказуема! Сделаешь раз хорошо, и потом тебя обяжут это делать и в дальнейшем», – улыбается она. А в те годы МЦПК был, можно сказать, центром культурной жизни города, ежемесячно проводя в ЦКД «Юность» различные масштабные мероприятия городского значения. Так вот все сценарии к ним – КВН, различным клубам, состязаниям, викторинам с профориентационным уклоном и прочим – писала Оксана Валерьевна.


Хоть камни с неба



Няганский филиал ТюмГУ – следующее учреждение, где Оксана Перминова в течение 9 лет читала курс бухгалтер- ского учета, статистику. Там она оказалась благодаря своему второму высшему образованию по специальности «бухучет и аудит». По окончании ТюмГУ (2000 г.) сразу же получила от руководства вуза приглашение на должность старшего преподавателя. Дала согласие и первые три года разрывалась между колледжем – своим детищем, которое не хотелось бросать, ТюмГУ и открывшейся академической гимназией.
Но, надо отдать должное, ни один работодатель не жаловался на Перминову. «Хоть камни с неба, а на занятие я должна прийти вовремя и подготовленной! Да и я, пожалуй, даже уснуть не смогу, если не приготовлюсь к завтрашним урокам или лекциям, не напишу планы, не продумаю концепцию всего занятия», – делится она. Результаты были соответствующие. Когда головной институт по всем своим многочисленным филиалам проводил олимпиаду по бухучету, Нягань показала наилучшие результаты.
«Я всегда ставила перед собой задачу: так научить своих учеников, студентов, чтобы не было стыдно перед людьми. Мы живем в маленьком городе. И узнать, кто твой педагог, не составляет особого труда», – говорит Оксана Перминова.
В 2012 году Оксана Валерьевна вернулась в НТК заместителем директора по учебной работе. Колледжу предстояло пройти государственную аккредитацию специальностей, а также подготовить кучу документов, материалов для УКСиР, занимавшегося строительством студенческого городка для НТК. «Ушло, конечно, очень много сил и времени. Но глаза боятся, а руки делают! Мы тогда аккредитовали все специальности, причем с хорошим качеством. В то время мы ставили перед собой задачу: поднять статус колледжа, сделать его престижным учреждением. И мы этого добились! Сейчас НТК гремит. Он стал центром профессионального образования», – улыбается она.



Во главе школы



С прошлого года Оксана Валерьевна возглавляет среднюю общеобразовательную школу № 14 – учреждение с богатой историей, устоявшимися традициями, реализующее несколько внеклассных направлений: духовно-нравственное, гражданско-патриотическое и (с приходом нового директора) технологическое.
«Школа должна быть разноплановой, – уверена Оксана Перминова. – Каждый ребенок, приходящий к нам, – со своей неповторимой индивидуальной природой, со своими способностями, интересами. И наша задача – предложить родителям максимум возможностей и направлений, чтобы им было из чего выбирать и тем самым помочь раскрыться ребенку. С этой целью на базе нашей школы мы дополнительно ввели робототехнику в качестве внеклассной дисциплины. Сегодня цифровизация идет семимильными шагами. Это – самое актуальное в настоящее время направление, все программы сейчас связаны только с программным обеспечением. Следовательно, дети должны выпускаться из 9-го класса, имея в том числе и технологичную базу. Современная школа должна отвечать социальным и экономическим потребностям XXI века. Весь наш коллектив нацелен на это, это – наша ключевая задача. И мне как директору необходимо обеспечить современную комфортную образовательную среду для своих педагогов и учащихся».


Чтобы сделать ребенка счастливым



«Чтобы ребенок стал успешным, педагог должен настраивать, – продолжает Оксана Валерьевна. – Очень часто дети не слышат своих родителей, особенно в подростковом возрасте. А чужого человека они послушают. И счастье, если в этот момент рядом оказался педагог, который настраивает только на позитив».
Каким педагогом является Оксана Валерьевна Перминова можно судить по наличию обратной связи с бывшими учениками, по тому, каких высот достигли ее вчерашние студенты. И ей здесь есть чем гордиться: «Практически в любой организации города, куда бы я сейчас ни пришла, обязательно найду своего бывшего студента. И не только среди экономистов, но и юристов, менеджеров – я им читала статистику. И они сейчас в основном управленцы во всех отраслях…
Знаете, сейчас моя должность – директор школы, а я по-прежнему считаю, что школа – не показатель успешности, это большая ступенька к будущему. Показатель успешности – это профессия, специальность, в которой человек себя реализовывает. И этот путь дает профессиональное учебное учреждение. Но для освоения профессии нужны прочные (не обязательно отличные) знания. Школа должна научить ребенка трудиться, уметь получать отовсюду и всегда знания, должна объяснить, что только трудом и упорством можно чего-то достигнуть (и больше ничем!), анализировать и обрабатывать информацию, и главное, впоследствии эти знания применять на практике. Масса людей, выходящая за порог школы с отличными знаниями, в итоге не может ими воспользоваться в жизни. Где-то не подтолкнули, не подсказали… То есть школьные знания – это большая ступень в будущее. И, если ребенок получит хорошую базу, значит преподавателю ссуза, вуза будет легче дать ему профессию на этой базе. Педагог, потому что он педагог, всегда может повлиять на ребенка. И счастье тому ребенку, которому повстречается хотя бы несколько педагогов, у которых масштабные цели. Тогда они совместно с родителями этого ребенка (и никак иначе!) помогут ему реализовать себя в будущем, а значит сделать его счастливым».